Lektorite ootused
Tallinna Ülikooli kodulehel on kirjas, et andragoogika eriala sobib aktiivsele ja enda suhtes nõudlikule õppijale, kellel on valmisolekud iseseisvalt tegutseda ning tahe ennast arendada. Siia on oodatud suhtlemisele avatud, ärksad, grupis õppimist väärtustavad õppijad, kes on huvitatud täiskasvanuhariduse ja täiskasvanute koolituse valdkonna arengutest ning hoolivad ühiskonnas toimuvast.
Meie uurisime, mida ootavad andragoogika õppejõud tudengitelt.
Kristiina Krabi:
Teadlikke valikuid, tähenduslikku arengut ehk adekvaatsust üliõpilasena - oma ja teiste õppimise ja arenguvõimaluste mõistmist ja väärtustamist, vastutuse võtmist enda arengu ja õppimise eest, tähenduslikku kaasatust õppegrupis ja ka meie valdkonna kogukondades. Loovust, inspireeritust, pühendumist, üllatumist – kui juba, siis juba... Tegelikult väga ka inimesena kohalolu, täiskasvanu-täiskasvanu suhteid ja suhtlemist.
Katrin Karu:
Lähtun õppimis- ja õpetamispraktika valikutes, et üliõpilane on ennastjuhtiv ja enesearengu subjekt, kes õpib koostöös teistega ning loob isiklikke tähendusi õpitava kohta.
Õppides ülikoolis on üliõpilane motiveeritud ja vastutav enda intellektuaalsete ja sotsiaalsete oskuste arengu eest. Andragoogika eriala üliõpilane on teadlik eetilistest valikutest õpingutes ja professionaalses tegevustes.
Andragoogika üliõpilane on õppijana arenev ja andragoogina kasvav kolleeg. Õppiva andragoogi poolt loodu on isikupärane ja loominguline.
Marin Gross:
Ootan valmisolekut piire nihutada ja neist üle astuda. Ise luua ja olla leidlik ning loov. ootan, et andragoogika tudeng otsiks ise lahendusi, looks ise lahendusi ja keskenduks võimalustele mitte takistustele. Ootan, et andragoogika tudeng oleks valmis end ületama ja õppima grupis ning koos grupiga. Andragoogika tudeng on õppimist väärtustav ja õppimiseks ise võimalusi loov.
Ja muidugi õppejõuna ootan, et kokkulepetest peetakse kinni ning soovin, et õppimisest tuntakse rahulolu ja rõõmu.
Meie uurisime, mida ootavad andragoogika õppejõud tudengitelt.
Kristiina Krabi:
Teadlikke valikuid, tähenduslikku arengut ehk adekvaatsust üliõpilasena - oma ja teiste õppimise ja arenguvõimaluste mõistmist ja väärtustamist, vastutuse võtmist enda arengu ja õppimise eest, tähenduslikku kaasatust õppegrupis ja ka meie valdkonna kogukondades. Loovust, inspireeritust, pühendumist, üllatumist – kui juba, siis juba... Tegelikult väga ka inimesena kohalolu, täiskasvanu-täiskasvanu suhteid ja suhtlemist.
Katrin Karu:
Lähtun õppimis- ja õpetamispraktika valikutes, et üliõpilane on ennastjuhtiv ja enesearengu subjekt, kes õpib koostöös teistega ning loob isiklikke tähendusi õpitava kohta.
Õppides ülikoolis on üliõpilane motiveeritud ja vastutav enda intellektuaalsete ja sotsiaalsete oskuste arengu eest. Andragoogika eriala üliõpilane on teadlik eetilistest valikutest õpingutes ja professionaalses tegevustes.
Andragoogika üliõpilane on õppijana arenev ja andragoogina kasvav kolleeg. Õppiva andragoogi poolt loodu on isikupärane ja loominguline.
Marin Gross:
Ootan valmisolekut piire nihutada ja neist üle astuda. Ise luua ja olla leidlik ning loov. ootan, et andragoogika tudeng otsiks ise lahendusi, looks ise lahendusi ja keskenduks võimalustele mitte takistustele. Ootan, et andragoogika tudeng oleks valmis end ületama ja õppima grupis ning koos grupiga. Andragoogika tudeng on õppimist väärtustav ja õppimiseks ise võimalusi loov.
Ja muidugi õppejõuna ootan, et kokkulepetest peetakse kinni ning soovin, et õppimisest tuntakse rahulolu ja rõõmu.
