Andragoogi Taskuteatmik
  • Mis on andragoogika?
    • Andragoogile vajalikud oskused
    • Kus andragoogid töötavad
  • Kes on kes andragoogikas
  • Täiskasvanud õppija
    • Õppimist mõjutavad isikuomadused ja hoiakud
    • Õpimotivatsioon ja õpitahe
  • Filosoofilised perspektiivid
    • Liberaalne perspektiiv (Liberal perspective)
    • Progressiivne perspektiiv (Progressive perspektive)
    • Biheivioristlik perspektiiv (Behaviorist Perspective)
    • Humanistlik perspektiiv (Humanist perspective)
    • Kriitiline/radikaalne filosoofia (Critical/radical philosophy)
    • Konstruktivism (Constructivisim)
  • Enesesearengu subjekt
  • Huvitavat lugemist
  • Grupp, õppija ja õppimine
    • Paaris-koolitused
    • Rabamatk
    • Lauamäng
    • Grupp, õppija ja õppimine - abiks andragoogile
  • Raamat hindamisest
  • Arvamusi vilistlastelt
  • Lektorite ootused
  • Andragoogika kui loom
    • Andraloom
  • Sõnaraamat
  • Esmakursuslasele
    • ÕIS >
      • Õpingukava esitamine
      • Eksamitele registeerumine
    • Raamatute tagastamistähtaja pikendamine (ESTER)
    • TLU meiliaadressile tulevate kirjade suunamine
    • Ülikooli linnak
  • Kasulik info
    • Olulised kontaktid
    • Erinevad allikad
    • Teemakohased videod
  • Foorum
  • Taskuteatmik taskus
  • Taskuteatmiku loomine
    • Abiks olnud inimesed
    • Kasutatud materjal

Kriitiline/radikaalne filosoofia (Critical/radical philosophy)

Keskmes:
Võrdne ühiskond.

Hariduse eesmärk:
Näidata ühiskonna valupunkte ja nende võimestamine. Üheks eesmärgiks on juhtida läbi hariduse sotsiaalseid, poliitilisi ja majanduslikke muutusi.

Lähenemine õppele:
Dialoog õppijatega, aidata õppijal omandanda kriitilist teadvust, kui õppija saab teadlikuks teda kontrollivaist jõududest, saavad nad tagasi kontrolli oma elude üle, mis paneb nad omakorda tegutsema. Teadlikkus tekitab vajaduse uuele lähenemisele. Koolist väljalangemine ei ole õppija süü, tasub kriitiliselt vaadata teisi võimalikke tegureid.

Väärtused:
Ühiskonna kriitilise pilguga vaatamine ja muutuste esile kutsumine läbi probleemide teadvustamise.

Õpetaja roll:
Jõustaja, toetaja, õhutaja, suunaja,

Õppija:
Märkaja, uuendustele suunatud.

Esindajad täiskasvanu hariduses:
Paulo Freire, Ivan Illich, Karl Marx, Inkster, Youngman, C. Griffin, Collinns.
Powered by Create your own unique website with customizable templates.